MGMP PLUS LESSON STUDI, MENGAPA TIDAK?
Diarsipkan di bawah: Pendidikan, Tidak terkategori | Tag: lesson studi, mgmp, Pendidikan
Komentar (2) Tulisan ini telah dimuat di Tabloid Aksara Edisi Agustus dan September 2009
“Keberadaan MGMP yang diharapkan bisa menjadi media bagi peningkatan dan pemerataan mutu tenaga pendidik yang lebih intens, cenderung vakum dan mengalami situasi yang kurang diminati. Hal tersebut akibat MGMP masih berkutat sebatas membahas dan mengerjakan RPP, Silabus, dan kisi-kisi soal”
(Kasie Kurikulum Dikmenum Disdikpora Kota Bogor, Aksara Edisi 22)
MISKONSEPSI DAN MISAPLIKASI PEMBELAJARAN AKTIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN
Diarsipkan di bawah: Pendidikan, Tidak terkategori |
Tinggalkan sebuah Komentar Tulisan ini telah dimuat di Tabloid Aksara, Edisi Januari, Febuari, dan Maret 2009
Learning is not a spectator sport. Students do not learn much just by sitting in class, listening to teachers, memorizing prepackaged assignments, and spitting out answers. They must talk about what they are learning, write about it, relate it to past experiences, apply it to their daily lives. They must make what they learn part of themselves. Arthur W. Chickering & Zelda F. Gamson dalam “Seven Principles for Good Practice,” AAHE Bulletin 39: 3-7, March 1987
Strategi Belajar Mengajar
Diarsipkan di bawah: Pendidikan | Tag: constructivism learning, cooperative learning, konstruktivisme, kooperatif, learning, model-model pembelajaran, stad, Strategi belajar mengajar, tsts, zigsaw
Komentar (7) To all…i posted new article about:
1. Learning models of contructivism
2. Cooperative learning
You can read ini SBM and Cooperative Learning. Ok, Enjoy it!
Refleksi dari P2KT – PPK
Praktek pengajaran dan kependidikan adalah ritual yang wajib dilakukan oleh para mahasiswa kependidikan. Pada ritual ini, mahasiswa akan mendapatkan pengalaman praktek langsung menghadapi siswa. Saya yakin bahwa para mahasiswa saya, terutama mereka yang P2KT mendapatkan pengalaman yang sebelumnya tidak pernah diduga….
Sebagai sebuah refleksi dari P2KT dan PPK maka saya mencatat beberapa hal:
1. Pemahaman konsep-konsep materi di SMA/SMP harus utuh dikuasi oleh para mahasiswa sebelum terjun ke lapangan, paling tidak sistematika dan konsep yang ada pada semster tersebut.
2. Pembendaharaan mahasiswa terhadap model2 pembelajaran harus cukup memadai.
3. Mahsiswa harus memiliki Keterampilan eksplanasi dan bertanya yang cukup baik.
4. Pemahaman perkembangan anak sesuai usia….juga harus menjadi bekal para mahasiswa.
5. Yang terpenting, bagaiman guru-mahasiswa-dosen dapat sama-sama meningkatkan profesionalismenya dengan P2KT ini.
Mudah-mudahan pengalaman di tahun ini, menjadikan P2KT ditahun mendatang lebih baik….
New…edition…
Ehmmm udah lama ga isi blog ini, sempet kecewa dengan wordpress saya ini, pengunjungnya ga banyak, pekembangannya lambat. Pada akhirnya saya lebih rajin maintance my multiply ketimbang ini blog. Apa lagi fakultas dimana saya mengajar telah menyediakan blog khusus untuk berkomunikasi tentang mata kuliah pada mahasiswa, walhasil blog ini jadi masa lalu deh….
Tadinya mau “delete” aja blog ini dari peredaran dan konsentrasi di multiply dan blog fakultas, tetapi melihat ada beberapa pengunjung yang memerlukan informasi terutama tentang kurikulum, madrasah, dan pendidikan …. ehmmmm jadi berpikir ulang juga.
Walhasil mungkin menanta ulang blog ini menjadi, sebuah catatan harian perjuangan seorang dosen biasa yang ingin menginspirasi para mahasiswa yang akan menjadi guru di madrasah, agar mereka pun menjadi guru yang dapat menginpirasi murid2nya di madrasah….. “Jika Dosen UIN Inovatif, Pendidikan Guru di UIN akan Maju, dan Madrasah akan Melaju”
Untuk ke depannya nikmati tampilan “NEW EDITION”
